Conocimiento didáctico del contenido en química orgánica: Estudio de caso de un profesor universitario

A partir de la didáctica de las ciencias, la línea sobre el conocimiento didáctico del contenido o CDC hace aportes importantes para analizar la formación del profesorado y la mejora profesional. En este sentido, se realizó una investigación para caracterizar el CDC de un profesor, licenciado en quí...

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Detalles Bibliográficos

Publicado en:	Revista Electrónica Educare
Principais autores:	Diana Lineth Parga-Lozano, William Fernando Moreno-Torres
Formato:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicado:	Universidad Nacional de Costa Rica 2017
Assuntos:	Educación
Acceso en liña:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194154512002 https://www.redalyc.org/journal/1941/194154512002/ https://www.redalyc.org/journal/1941/194154512002/html/ https://www.redalyc.org/journal/1941/194154512002/194154512002.epub https://www.redalyc.org/journal/1941/194154512002/movil
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