Mediación pedagógica para la autonomía en la formación docente
El presente artículo trata la importancia de la mediación pedagógica para promover el tránsito de la heteronomía a la autonomía intelectual, en la formación docente del estudiantadode primer ingreso a las carreras de Educación. Se comparten algunas estrategias y experiencias implementadas por las au...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | Revista Electrónica Educare |
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| المؤلفون الرئيسيون: | , |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Espanhol |
| منشور في: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2012
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194124728003 |
| الوسوم: |
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