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Mediación pedagógica para la autonomía en la formación docente
El presente artículo trata la importancia de la mediación pedagógica para promover el tránsito de la heteronomía a la autonomía intelectual, en la formación docente del estudiantadode primer ingreso a las carreras de Educación. Se comparten algunas estrategias y experiencias implementadas por las au...
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| Publicado no: | Revista Electrónica Educare |
|---|---|
| Main Authors: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Nacional
2012
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194124728003 |
| Tags: |
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