Mediación pedagógica para la autonomía en la formación docente
El presente artículo trata la importancia de la mediación pedagógica para promover el tránsito de la heteronomía a la autonomía intelectual, en la formación docente del estudiantadode primer ingreso a las carreras de Educación. Se comparten algunas estrategias y experiencias implementadas por las au...
Enregistré dans:
| Publié dans: | Revista Electrónica Educare |
|---|---|
| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2012
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194124728003 |
| Tags: |
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|