Communication of students with ASD: A self-regulation of learning based intervention
Difficulties in communication/socialization skills represent one of the main barriers to the inclusion of students with autism spectrum disorder (ASD). As a target audience of the special education, students with ASD must attend the common classroom and can receive Specialized Educational Assistance...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | Psicologia: Teoria e Prática |
|---|---|
| Những tác giả chính: | , , |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
Universidade Presbiteriana Mackenzie
2019
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193875349015 https://www.redalyc.org/journal/1938/193875349015/ https://www.redalyc.org/journal/1938/193875349015/html/ https://www.redalyc.org/journal/1938/193875349015/193875349015.epub https://www.redalyc.org/journal/1938/193875349015/movil |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|