Inclusão escolar e autismo: uma análise da percepção docente e práticas pedagógicas
Em consonância com o Paradigma da Educação Inclusiva, a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) assegura que as crianças com TEA sejam matriculadas na escola regular. A presença desses educandos em classes comuns tem crescido de forma expressi...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | Psicologia: Teoria e Prática |
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| Egile Nagusiak: | , , , , , |
| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Português |
| Argitaratua: |
Universidade Presbiteriana Mackenzie
2016
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193846361017 |
| Etiketak: |
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