REIFICAÇÃO E RECONHECIMENTO: REFLEXÕES PARA A PESQUISA EM EDUCAÇÃO
Neste artigo, propomos desvendar o "reconhecimento prévio do outro" como uma condição não-epistêmica fundamental das pesquisas em educação, evitando certos problemas ocasionados pela reificação, isto é, a atitude de não reconhecer o saber da alteridade. Percebemos, a partir das reflexões de Axel Hon...
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| Publicado no: | Linhas Críticas |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade de Brasília
2010
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193517492005 |
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