CONCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM DISTÚRBIOS NEUROMOTORES

Buscou-se neste trabalho identificar e analisar as concepções de professores sobre a inclusão escolar de alunos com distúrbios neuromotores. Doze professores de escolas regulares participaram de entrevistas semi-estruturadas individuais conduzidas por um professor hospitalar sobre o processo ensino-...

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Podrobná bibliografie

Vydáno v:	Linhas Críticas
Hlavní autoři:	Paulo França Santos, Silviane Bonaccorsi Barbato
Médium:	Artigo
Jazyk:	Português
Vydáno:	Universidade de Brasília 2006
Témata:	Educación
On-line přístup:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193517419006
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!