O ensino de História nos anos iniciais: como se pensa, como se faz
O texto traz à discussão algumas questões relativas ao ensino de História nos anos iniciais e busca demonstrar a permanência de alguns conceitos e de algumas concepções, nos currículos e propostas curriculares desde o início da segunda metade do século XX. Com informações extraídas de relatórios e p...
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| Publié dans: | Antíteses |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Português |
| Publié: |
Universidade Estadual de Londrina
2012
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193325796004 |
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