Possibilidades e limites na construção do conhecimento histórico em conexão com o mundo virtual. Dissertação (Mestrado em História Social). Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2009.
Essa dissertação tem como objetivo verificar como os professores estão incorporando o uso do computador no ensino de história enquanto ferramenta pedagógica para a construção do conhecimento histórico escolar. Para desenvolver a pesquisa investigou-se 61 escolas, abrangendo 18 cidades no estado do P...
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| Gepubliceerd in: | Antíteses |
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| Hoofdauteur: | |
| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Português |
| Gepubliceerd in: |
Universidade Estadual de Londrina
2009
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193317383030 |
| Tags: |
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