Educação profissional: história e ensino de história. Dissertação (Mestrado em História Social). Universidade Estadual de Londrina. Londrina, 2010
As propostas pedagógicas atuais buscam enfatizar a importância da escola para formar alunos que compreendam o significado de cidadania e sejam capazes de fazer uso dela. Contudo, esta percepção da escola como instrumento para a formação de cidadãos é uma ideia que há muito foi defendida pelo teórico...
保存先:
| 出版年: | Antíteses |
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| 第一著者: | |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Português |
| 出版事項: |
Universidade Estadual de Londrina
2010
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193314432029 |
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