Da epistemologia clássica da educação à inclusão escolar: desaĮos e perspectivas
Dedica-se neste artigo a analisar as especiĮcidades da educação inclusiva, da implementa - ção institucional à prática da sua ação. Argumenta-se que a educação inclusiva se apresen - ta frente a um desaĮo o qual se constitui no descompasso entre a epistemologia clássica da educação e a da educação...
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| Publicat a: | Revista Diálogo Educacional |
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| Autors principals: | , , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Pontifícia Universidade Católica do Paraná
2017
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189154956013 |
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