Formação do professor de Matemática na modalidade a distância: o que pensam os alunos sobre sua aprendizagem
No contexto da expansão vertiginosa da educação a distância no Brasil, especialmente na formação de professores, o presente trabalho visou investigar quem é o aluno concluinte da Licenciatura em Matemática e como ele descreve sua aprendizagem. Optamos por uma abordagem qualitativa de pesquisa, utili...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | Revista Diálogo Educacional |
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| Principais autores: | , |
| פורמט: | Artigo |
| שפה: | Português |
| יצא לאור: |
Pontifícia Universidade Católica do Paraná
2013
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189126039008 |
| תגים: |
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