DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA NUM PARADIGMA DA COMPLEXIDADE: possibilidades de formação continuada no stricto sensu
Este artigo relata um dos processos de intervenção do Grupo Paradigma Educacionais e Formação de Professores (PEFOP) que, por meio de pesquisa-ação, focaliza uma proposta de formação pedagógica continuada dos professores, que frequentaram a disciplina de "Paradigmas Educacionais na Prática Pedagógic...
Guardat en:
| Publicat a: | Revista Diálogo Educacional |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Pontifícia Universidade Católica do Paraná
2010
|
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189114444003 |
| Etiquetes: |
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|