POLITICAS DE INCLUSION EN LA FORMACIÓN DOCENTE: LAS TRAYECTORIAS CULTURALES DE LOS ALUMNOS EN LOS INSTITUTOS DE FORMACIÓN
El aumento progresivo de políticas de inclusión, de splegadas por los sistemas educativos nacionales en las últimas d écadas, contemplaron principalmente a los niveles elementales de educaci ón buscando elevar los índices de retención y permanencia. La trayectoria ideal de los alumnos, podía medirse...
Tallennettuna:
| Julkaisussa: | Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales - Universidad Nacional de Jujuy |
|---|---|
| Päätekijät: | , , |
| Aineistotyyppi: | Artigo |
| Kieli: | Espanhol |
| Julkaistu: |
Universidad Nacional de Jujuy
2013
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| Aiheet: | |
| Linkit: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18532163008 |
| Tagit: |
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