Creencias y prácticas de maestras de Educación Primaria acerca de la autorregulación del aprendizaje
La enseñanza explícita de estrategias de autorregulación del aprendizaje impacta positivamente en el desempeño de los alumnos. Los docentes tienen un rol primordial en el desarrollo del aprendizaje autorregulado, pero su enseñanza directa en las aulas es escasa. Este estudio se propone describir las...
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| Publicado en: | Interdisciplinaria |
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| Autores principales: | , , , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Espanhol |
| Publicado: |
Centro Interamericano de Investigaciones Psicológicas y Ciencias Afines
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18081841015 https://www.redalyc.org/journal/180/18081841015/ https://www.redalyc.org/journal/180/18081841015/html/ https://www.redalyc.org/journal/180/18081841015/18081841015.epub https://www.redalyc.org/journal/180/18081841015/movil |
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