Estrategias didácticas para potenciar el aprendizaje de Farmacología clínica
Introducción: Al realizar una primera aproximación al problema del aprendizaje de la Farmacología por la ausencia de estrategias didácticas efectivas, se ha observado como problema, que médicos practicantes reducen el proceso de prescripción a una práctica c...
Enregistré dans:
| Publié dans: | Revista Habanera de Ciencias Médicas |
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| Auteurs principaux: | , , |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Universidad de Ciencias Médicas de La Habana
2017
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=180452012014 |
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