Mecanismos de influencia educativa en los intercambios diádicos -profesora/alumno/a- en un aula de preescolar
En este trabajo avanzamos algunas de las conclusiones relacionadas con los procesos de ajuste de la ayuda individualizada en los intercambios instruccionales, referentes a situaciones diádicas, profesora-alumno/a, que se establecen en el contexto de la actividad conjunta en una clase de preescolar....
Gardado en:
| Publicado en: | Revista de Psicodidáctica |
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| Principais autores: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
1997
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17517792007 |
| Tags: |
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