LA REGULACIÓN COGNITIVA DE LA ACCIÓN EN UNA TAREA DE CONSTRUCCIÓN COLABORATIVA CON BLOQUES, EN DÍADAS DE NIÑOS DE ENTRE OCHO Y DOCE AÑOS
En este trabajo se analizó cualitativamente la forma en que díadas integradas por niños de entre ocho y doce años, planificaron cognitivamente las acciones involucradas en laresolución de una tarea colaborativa de construcción con bloques. A tal fin, se seleccionaron intencionalmente 17 díadas, cada...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | Psicoperspectivas |
|---|---|
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Espanhol |
| منشور في: |
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
2012
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=171022719011 |
| الوسوم: |
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