Currículo, alfabetização e interseccionalidade na educação de pessoas surdas
O presente artigo tem como foco a reflexão e a discussão dos atravessamentos intersecionais de deficiência, gênero, classe social, trabalho e raça em processos de ensino da leitura e da escrita para estudantes surdos(as), à luz das teorias pós-críticas do currículo. O texto problematiza relatos e si...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Educar em Revista |
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| Hlavní autoři: | , , |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Português |
| Vydáno: |
Universidade Federal do Paraná
2024
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155080620067 https://www.redalyc.org/journal/1550/155080620067/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155080620067/html/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155080620067/155080620067.epub https://www.redalyc.org/journal/1550/155080620067/movil |
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