Currículo, alfabetização e interseccionalidade na educação de pessoas surdas
O presente artigo tem como foco a reflexão e a discussão dos atravessamentos intersecionais de deficiência, gênero, classe social, trabalho e raça em processos de ensino da leitura e da escrita para estudantes surdos(as), à luz das teorias pós-críticas do currículo. O texto problematiza relatos e si...
Պահպանված է:
| Հրատարակված է: | Educar em Revista |
|---|---|
| Հիմնական հեղինակներ: | , , |
| Ձևաչափ: | Artigo |
| Լեզու: | Português |
| Հրապարակվել է: |
Universidade Federal do Paraná
2024
|
| Խորագրեր: | |
| Առցանց հասանելիություն: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155080620067 https://www.redalyc.org/journal/1550/155080620067/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155080620067/html/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155080620067/155080620067.epub https://www.redalyc.org/journal/1550/155080620067/movil |
| Ցուցիչներ: |
Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!
|