Currículo, alfabetização e interseccionalidade na educação de pessoas surdas
O presente artigo tem como foco a reflexão e a discussão dos atravessamentos intersecionais de deficiência, gênero, classe social, trabalho e raça em processos de ensino da leitura e da escrita para estudantes surdos(as), à luz das teorias pós-críticas do currículo. O texto problematiza relatos e si...
Na minha lista:
| Udgivet i: | Educar em Revista |
|---|---|
| Principais autores: | , , |
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Português |
| Udgivet: |
Universidade Federal do Paraná
2024
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155080620067 https://www.redalyc.org/journal/1550/155080620067/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155080620067/html/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155080620067/155080620067.epub https://www.redalyc.org/journal/1550/155080620067/movil |
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