Análisis cuantitativo de ítems complejos de opción múltiple en ciencia, tecnología y sociedad: Escalamiento de ítems
La escasa atención prestada a la calificación y evaluación en la investigación de didáctica de las ciencias ha sido especialmente dañina para la educación en ciencia, tecnología y sociedad (CTS), debido a la naturaleza dialéctica, hipotética, cargada de valores y polémica de la mayoría de los temas...
Na minha lista:
| Udgivet i: | REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa |
|---|---|
| Principais autores: | , , |
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Espanhol |
| Udgivet: |
Universidad Autónoma de Baja California
2005
|
| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15507105 |
| Tags: |
Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!
|