A Pesquisa-ação na formação continuada em Educação Ambiental para professores de matemática
Este artigo, que parte de uma pesquisa de doutorado, apresenta e analisa as implicações de um trabalho de formação continuada em educação ambiental e educação matemática baseado nos pressupostos da pesquisa qualitativa da “Pesquisa-Ação”. A formação realizada, envolveu oito professores de matemática...
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| Publicat a: | Educar em Revista |
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| Autors principals: | , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Universidade Federal do Paraná
2019
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155059534013 https://www.redalyc.org/journal/1550/155059534013/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155059534013/html/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155059534013/155059534013.epub https://www.redalyc.org/journal/1550/155059534013/movil |
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