A Pesquisa-ação na formação continuada em Educação Ambiental para professores de matemática
Este artigo, que parte de uma pesquisa de doutorado, apresenta e analisa as implicações de um trabalho de formação continuada em educação ambiental e educação matemática baseado nos pressupostos da pesquisa qualitativa da “Pesquisa-Ação”. A formação realizada, envolveu oito professores de matemática...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | Educar em Revista |
|---|---|
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Português |
| منشور في: |
Universidade Federal do Paraná
2019
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155059534013 https://www.redalyc.org/journal/1550/155059534013/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155059534013/html/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155059534013/155059534013.epub https://www.redalyc.org/journal/1550/155059534013/movil |
| الوسوم: |
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|