Educação Ambiental: saberes necessários a práxis educativa docente de uma escola amazônica amapaense
O objetivo deste estudo foi compreender os saberes dos(as) professores(as) da Escola Francisco Filho, na Amazônia amapaense, sobre a inserção da Educação Ambiental (EA) em suas práxis educativas, a partir de uma vertente holística e/ou socioambiental. Para tanto, utilizamos a técnica de entrevistas...
I tiakina i:
| I whakaputaina i: | Educar em Revista |
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| Ngā kaituhi matua: | , |
| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Português |
| I whakaputaina: |
Universidade Federal do Paraná
2017
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| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155054210016 https://www.redalyc.org/journal/1550/155054210016/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155054210016/html/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155054210016/155054210016.epub https://www.redalyc.org/journal/1550/155054210016/movil |
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