ESI con perspectiva de género(s) en la Formación Docente Universitaria: voces de estudiantes de los profesorados universitarios
Este trabajo tiene por propósito compartir algunos de los avances alcanzados en una línea de investigación, que se encuadra en una maestría en Género, Sociedades y Políticas Públicas (FLACSO), en la cual se buscó indagar qué significados con relación a ESI desde una perspectiva de género(s) enuncian...
Kaydedildi:
| Yayımlandı: | Praxis Educativa (Arg) |
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| Yazar: | |
| Materyal Türü: | Artigo |
| Dil: | Espanhol |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Universidad Nacional de La Pampa
2024
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| Konular: | |
| Online Erişim: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153179275011 https://www.redalyc.org/journal/1531/153179275011/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153179275011/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153179275011/153179275011.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153179275011/movil https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2024-280311 |
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