Grupos de escritura virtual doctoral: una propuesta dialógica para el aprendizaje de las prácticas letradas

Desde una perspectiva sociocultural que considera el diálogo como un medio para la construcción del conocimiento, los grupos de escritura pueden facilitar el aprendizaje de prácticas letradas. Sin embargo, hay pocas investigaciones sobre los diálogos en estos grupos, especialmente en los dedicados a...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Publicat a:	Praxis Educativa (Arg)
Autors principals:	María Paula Espeche, Laura Colombo
Format:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicat:	Universidad Nacional de La Pampa 2024
Matèries:	Educación
Accés en línia:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153176740017 https://www.redalyc.org/journal/1531/153176740017/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153176740017/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153176740017/153176740017.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153176740017/movil https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2024-280117
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