Continuidades y discontinuidades en las Trayectorias Escolares: una mirada desde la transición primaria-secundaria a partir de la evaluación de los aprendizajes en el área de Matemática
El artículo se enmarca en un estudio de casos múltiples, realizado en la región educativa IX de la Provincia de Buenos Aires-Argentina, orientado al análisis de las continuidades y discontinuidades de las trayectorias escolares en las transiciones primaria/secundaria y secundaria/superior, a partir...
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| Publicado no: | Praxis Educativa (Arg) |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Nacional de La Pampa
2023
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153174695014 https://www.redalyc.org/journal/1531/153174695014/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153174695014/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153174695014/153174695014.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153174695014/movil https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2023-270114 |
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