Acompañamiento, vínculo pedagógico e imaginarios sobre el primer año en tiempos de virtualización forzosa desde la perspectiva de estudiantes
En este artículo se presentan los resultados de una investigación cuyo objetivo general fue aportar a vislumbrar las transformaciones en las experiencias estudiantiles del primer año en tiempos de virtualización forzosa. Los ejes de indagación fueron las percepciones acerca del acompañamiento recibi...
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| Publicado no: | Praxis Educativa (Arg) |
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| Principais autores: | , , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Nacional de La Pampa
2022
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153170950007 https://www.redalyc.org/journal/1531/153170950007/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153170950007/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153170950007/153170950007.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153170950007/movil https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2022-260207 |
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