Acompañamiento, vínculo pedagógico e imaginarios sobre el primer año en tiempos de virtualización forzosa desde la perspectiva de estudiantes

En este artículo se presentan los resultados de una investigación cuyo objetivo general fue aportar a vislumbrar las transformaciones en las experiencias estudiantiles del primer año en tiempos de virtualización forzosa. Los ejes de indagación fueron las percepciones acerca del acompañamiento recibi...

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής

Εκδόθηκε σε:	Praxis Educativa (Arg)
Κύριοι συγγραφείς:	María Luz Prados, Ana Borgobello, Lucas Brun, María Paula Pierella
Μορφή:	Artigo
Γλώσσα:	Espanhol
Έκδοση:	Universidad Nacional de La Pampa 2022
Θέματα:	Educación
Διαθέσιμο Online:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153170950007 https://www.redalyc.org/journal/1531/153170950007/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153170950007/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153170950007/153170950007.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153170950007/movil https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2022-260207
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