El texto escolar de historia: Categorías exclusoras y recepción pedagógica en contexto interétnico mapuche-chilenoEl texto escolar de historia: Categorías exclusoras y recepción pedagógica en contexto interétnico mapuche-chileno

El artículo presenta resultados de un estudio que tuvo como objetivo identificar y discutir categorías de sentido exclusoras presentes en los textos escolares de historia y su recepción pedagógica en un contexto socioeducativo interétnico, específicamente, en escuelas localizadas en la región de la...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Wydane w:	Praxis Educativa (Arg)
Główni autorzy:	Omar Turra-Díaz, Andrea Minte Münzenmayer, Mauricio Lagos Pando
Format:	Artigo
Język:	Espanhol
Wydane:	Universidad Nacional de La Pampa 2019
Hasła przedmiotowe:	Educación
Dostęp online:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153161320008 https://www.redalyc.org/journal/1531/153161320008/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153161320008/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153161320008/153161320008.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153161320008/movil https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2019-230208
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!