El texto escolar de historia: Categorías exclusoras y recepción pedagógica en contexto interétnico mapuche-chilenoEl texto escolar de historia: Categorías exclusoras y recepción pedagógica en contexto interétnico mapuche-chileno

El artículo presenta resultados de un estudio que tuvo como objetivo identificar y discutir categorías de sentido exclusoras presentes en los textos escolares de historia y su recepción pedagógica en un contexto socioeducativo interétnico, específicamente, en escuelas localizadas en la región de la...

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Detalhes bibliográficos

Publicado no:	Praxis Educativa (Arg)
Principais autores:	Omar Turra-Díaz, Andrea Minte Münzenmayer, Mauricio Lagos Pando
Formato:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicado em:	Universidad Nacional de La Pampa 2019
Assuntos:	Educación
Acesso em linha:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153161320008 https://www.redalyc.org/journal/1531/153161320008/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153161320008/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153161320008/153161320008.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153161320008/movil https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2019-230208
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