Debatiendo temas controversiales para formar ciudadanos. Una experiencia con alumnos de secundaria

El presente artículo recoge los resultados realizada en Chile durante 2015, en la cual se ha indagado respecto al uso del debate de temas controversiales para el desarrollo de competencias en ciudadanía. En concreto, setenta y cuatro jóvenes de primer año de secundaria, con edades entre los 14 y 15...

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Détails bibliographiques

Publié dans:	Praxis Educativa (Arg)
Auteurs principaux:	Juan José Salinas Valdés, Montserrat Oller Freixa
Format:	Artigo
Langue:	Espanhol
Publié:	Universidad Nacional de La Pampa 2017
Sujets:	Educación
Accès en ligne:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153153855005 https://www.redalyc.org/journal/1531/153153855005/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153153855005/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153153855005/153153855005.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153153855005/movil https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2017-210305
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