Debatiendo temas controversiales para formar ciudadanos. Una experiencia con alumnos de secundaria

El presente artículo recoge los resultados realizada en Chile durante 2015, en la cual se ha indagado respecto al uso del debate de temas controversiales para el desarrollo de competencias en ciudadanía. En concreto, setenta y cuatro jóvenes de primer año de secundaria, con edades entre los 14 y 15...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos

Publicado no:	Praxis Educativa (Arg)
Principais autores:	Juan José Salinas Valdés, Montserrat Oller Freixa
Formato:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicado em:	Universidad Nacional de La Pampa 2017
Assuntos:	Educación
Acesso em linha:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153153855005 https://www.redalyc.org/journal/1531/153153855005/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153153855005/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153153855005/153153855005.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153153855005/movil https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2017-210305
Tags:	Adicionar Tag Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!