Debatiendo temas controversiales para formar ciudadanos. Una experiencia con alumnos de secundaria
El presente artículo recoge los resultados realizada en Chile durante 2015, en la cual se ha indagado respecto al uso del debate de temas controversiales para el desarrollo de competencias en ciudadanía. En concreto, setenta y cuatro jóvenes de primer año de secundaria, con edades entre los 14 y 15...
Kaydedildi:
| Yayımlandı: | Praxis Educativa (Arg) |
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| Asıl Yazarlar: | , |
| Materyal Türü: | Artigo |
| Dil: | Espanhol |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Universidad Nacional de La Pampa
2017
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| Konular: | |
| Online Erişim: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153153855005 https://www.redalyc.org/journal/1531/153153855005/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153153855005/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153153855005/153153855005.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153153855005/movil https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2017-210305 |
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