Escritura hipermedia y literacidad digital en las nuevas prácticas de tutoría universitaria
En el contexto de un modelo de tutoría universitaria para posgrado se analizan las características y funciones de la nota hipermedia como un recurso y ayuda al aprendizaje del estudiante. Con un enfoque sociocultural se desarrolla el argumento de que la nota hipermedia es un género discursivo pedagó...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | Ciencia, Docencia y Tecnología |
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| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Espanhol |
| منشور في: |
Universidad Nacional de Entre Ríos
2021
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14569031001 https://www.redalyc.org/journal/145/14569031001/ https://www.redalyc.org/journal/145/14569031001/html/ https://www.redalyc.org/journal/145/14569031001/14569031001.epub https://www.redalyc.org/journal/145/14569031001/movil https://doi.org/10.33255/3263/870 |
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