Gestión del conocimiento en el contexto del Consejo Técnico Escolar desde la Nueva Escuela Mexicana
Este artículo analiza las prácticas innovadoras que se realizan para la gestión del conocimiento: saberes docentes tácitos (intangibles) y explícitos (tangibles) en el Consejo Técnico Escolar, en el contexto de la implementación del Plan de Estudio 2022. La indagación se realizó desde un enfoque cua...
Salvato in:
| Pubblicato in: | Revista Mexicana de Investigación Educativa |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2025
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14081723013 https://www.redalyc.org/journal/140/14081723013/ https://www.redalyc.org/journal/140/14081723013/html/ https://www.redalyc.org/journal/140/14081723013/14081723013.epub https://www.redalyc.org/journal/140/14081723013/movil |
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