Creencias docentes acerca de la argumentación escrita en innovaciones curriculares en la educación secundaria chilena

El propósito de este estudio es describir cualitativamente las creencias de 16 docentes chilenas(os) de educación secundaria sobre tres nuevos programas curriculares enfocados en la mejora de las habilidades de argumentación escrita. Mediante el análisis temático de entrevistas de recuerdo estimulad...

Täydet tiedot

Bibliografiset tiedot

Julkaisussa:	Revista Mexicana de Investigación Educativa
Päätekijät:	María Lidia Torres Contreras, Gerardo Bañales Faz, Marcia Elena Martínez Arce, Moisés Damián Perales-Escudero, Silza Ahumada
Aineistotyyppi:	Artigo
Kieli:	Espanhol
Julkaistu:	Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. 2025
Aiheet:	Educación
Linkit:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14081723005 https://www.redalyc.org/journal/140/14081723005/ https://www.redalyc.org/journal/140/14081723005/html/ https://www.redalyc.org/journal/140/14081723005/14081723005.epub https://www.redalyc.org/journal/140/14081723005/movil
Tagit:	Lisää tagi Ei tageja, Lisää ensimmäinen tagi!