Consolidar la reflexión pedagógica para mejorar las prácticas de aula desde la escritura profesional docente

El objetivo de este artículo es evaluar el efecto de un modelo de andamiaje de la escritura para la reflexión pedagógica en un grupo de docentes de educación primaria que participaron en un programa de formación continua. Para ello se realizó un diseño de investigación mixto, aplicando, por una part...

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Dettagli Bibliografici

Pubblicato in:	Revista Mexicana de Investigación Educativa
Autori principali:	Marcela Jarpa-Azagra, Andrea Bustos-Ibarra, Jocelyne Olivares-Jiménez, Carol Kalfual-Catalán, Matías Montero
Natura:	Artigo
Lingua:	Espanhol
Pubblicazione:	Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. 2024
Soggetti:	Educación
Accesso online:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14079776007 https://www.redalyc.org/journal/140/14079776007/ https://www.redalyc.org/journal/140/14079776007/html/ https://www.redalyc.org/journal/140/14079776007/14079776007.epub https://www.redalyc.org/journal/140/14079776007/movil
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