Consolidar la reflexión pedagógica para mejorar las prácticas de aula desde la escritura profesional docente
El objetivo de este artículo es evaluar el efecto de un modelo de andamiaje de la escritura para la reflexión pedagógica en un grupo de docentes de educación primaria que participaron en un programa de formación continua. Para ello se realizó un diseño de investigación mixto, aplicando, por una part...
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| Publié dans: | Revista Mexicana de Investigación Educativa |
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| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2024
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