Ciencias naturales en un grupo con un alumno ciego. Los saberes docentes en acción
Se analizan los saberes que un maestro de primaria pone en juego al trabajar cienciasnaturales con un grupo de cuarto grado en el que hay un alumno ciego. En el estudio, de corte etnográfico, se encuentra que su quehacer docente está sustentado en saberes relacionados principalmente con tres aspecto...
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| Publicado en: | Revista Mexicana de Investigación Educativa |
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| Autores principales: | , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Espanhol |
| Publicado: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2006
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14003006 |
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