Estilos docentes, poderes y resistencias ante una reforma curricular. El caso de Formación cívica y ética en la escuela secundaria
Las autoras se preguntan por los juegos de poder y resistencias quedesencadenó la introducción de Formación cívica y ética en lasecundaria y la manera en que influyó en las prácticas docentes. Esteartículo expone una parte de la reconstrucción analítica realizada apartir de entrevistas y observacion...
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| Udgivet i: | Revista Mexicana de Investigación Educativa |
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| Principais autores: | , |
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Espanhol |
| Udgivet: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2003
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14001904 |
| Tags: |
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