Estilos docentes, poderes y resistencias ante una reforma curricular. El caso de Formación cívica y ética en la escuela secundaria
Las autoras se preguntan por los juegos de poder y resistencias quedesencadenó la introducción de Formación cívica y ética en lasecundaria y la manera en que influyó en las prácticas docentes. Esteartículo expone una parte de la reconstrucción analítica realizada apartir de entrevistas y observacion...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | Revista Mexicana de Investigación Educativa |
|---|---|
| Egile Nagusiak: | , |
| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Espanhol |
| Argitaratua: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2003
|
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14001904 |
| Etiketak: |
Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!
|