Aprendizaje basado en la evaluación mediante rúbricas en educación superior
En este trabajo se analiza la relación entre el aprendizaje autorregulado y la utilización de rúbricas. Se presentan dos estudios: en el primero se comparan los efectos de dos niveles de feedback (1 y 3) sobre la autorregulación del aprendizaje en estudiantes universitarios; el nivel 1 daba a los al...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | Suma Psicológica |
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| Principais autores: | , |
| פורמט: | Artigo |
| שפה: | Espanhol |
| יצא לאור: |
Fundación Universitaria Konrad Lorenz
2014
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=134232550004 |
| תגים: |
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