Emociones al enseñar biología y enseñar a argumentar en biología*
Objetivo: identificar las emociones de futuros maestros al enseñar ciencias y enseñar a argumentar en clase de ciencias. Método: la investigación fue cualitativa con un alcance descriptivo-comprensivo, se realizó en un contexto de formación de maestros en una universidad pública colombiana. Se diseñ...
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| Publicado en: | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia) |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad de Caldas
2022
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=134175706004 https://www.redalyc.org/journal/1341/134175706004/ https://www.redalyc.org/journal/1341/134175706004/html/ https://www.redalyc.org/journal/1341/134175706004/134175706004.epub https://www.redalyc.org/journal/1341/134175706004/movil https://doi.org/10.17151/rlee.2023.18.2.4 |
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