La categoría “problema” en las tesis de educación, vista desde la perspectiva de las movidas retóricas
Uno de los elementos esenciales de una investigación es el planteamiento del problema, en tanto es una categoría que determina en gran medida la pertinencia, la justificación, la delimitación y el impacto del trabajo. En esta investigación se analizaron 50 tesis de maestría y de doctorado en educaci...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia) |
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| المؤلفون الرئيسيون: | , |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Espanhol |
| منشور في: |
Universidad de Caldas
2020
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=134170241008 https://www.redalyc.org/journal/1341/134170241008/ https://www.redalyc.org/journal/1341/134170241008/html/ https://www.redalyc.org/journal/1341/134170241008/134170241008.epub https://www.redalyc.org/journal/1341/134170241008/movil https://doi.org/10.17151/rlee.2020.16.2.6 |
| الوسوم: |
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