La categoría “problema” en las tesis de educación, vista desde la perspectiva de las movidas retóricas

Uno de los elementos esenciales de una investigación es el planteamiento del problema, en tanto es una categoría que determina en gran medida la pertinencia, la justificación, la delimitación y el impacto del trabajo. En esta investigación se analizaron 50 tesis de maestría y de doctorado en educaci...

תיאור מלא

מידע ביבליוגרפי

הוצא לאור ב:	Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia)
Principais autores:	Ligia Ochoa-Sierra, Alberto Cueva-Lobelle
פורמט:	Artigo
שפה:	Espanhol
יצא לאור:	Universidad de Caldas 2020
נושאים:	Educación
גישה מקוונת:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=134170241008 https://www.redalyc.org/journal/1341/134170241008/ https://www.redalyc.org/journal/1341/134170241008/html/ https://www.redalyc.org/journal/1341/134170241008/134170241008.epub https://www.redalyc.org/journal/1341/134170241008/movil https://doi.org/10.17151/rlee.2020.16.2.6
תגים:	הוספת תג אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!