La categoría “problema” en las tesis de educación, vista desde la perspectiva de las movidas retóricas

Uno de los elementos esenciales de una investigación es el planteamiento del problema, en tanto es una categoría que determina en gran medida la pertinencia, la justificación, la delimitación y el impacto del trabajo. En esta investigación se analizaron 50 tesis de maestría y de doctorado en educaci...

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Bibliografische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia)
Hauptverfasser:	Ligia Ochoa-Sierra, Alberto Cueva-Lobelle
Format:	Artigo
Sprache:	Espanhol
Veröffentlicht:	Universidad de Caldas 2020
Schlagworte:	Educación
Online-Zugang:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=134170241008 https://www.redalyc.org/journal/1341/134170241008/ https://www.redalyc.org/journal/1341/134170241008/html/ https://www.redalyc.org/journal/1341/134170241008/134170241008.epub https://www.redalyc.org/journal/1341/134170241008/movil https://doi.org/10.17151/rlee.2020.16.2.6
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