EL “NIÑO SOBREDOTADO”, ¿POSIBILIDAD O CONDENA?: EXPLORACIÓN DE LA REPRESENTACIÓN SOCIAL DEL NIÑO CON SOBREDOTACIÓN

En esta investigación se exploró la Representación Social que tienen los diversos grupos de un programa de atención para niños con sobredotación intelectual en la Ciudad de México. Se trabajó a partir de un abordaje monográco que incluyó tres líneas a seguir: a) Etnografía, durante ocho meses, con 4...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Publicat a:	Psicología Iberoamericana
Autors principals:	Diana Dessiree Xiqui Vega, Rafael Izcóatl Xelhuantzi Santillán
Format:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicat:	Universidad Iberoamericana, Ciudad de México 2017
Matèries:	Psicología
Accés en línia:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=133957572007 https://www.redalyc.org/journal/1339/133957572007/ https://www.redalyc.org/journal/1339/133957572007/html/ https://www.redalyc.org/journal/1339/133957572007/133957572007.epub https://www.redalyc.org/journal/1339/133957572007/movil
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