Estrategias argumentativas en situaciones naturales de interacción en el aula de nivel preescolar
El objetivo de este estudio fue analizar las estrategias argumentativas empleadas por niños preescolares en situaciones naturales de interacción en el aula. Participaron 60 niños entre los 3 y 5 años de una Estancia Infantil de la Ciudad de México. La investigación fue cualitativa y se realizó un pr...
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| Publicado no: | Actualidades en Psicología |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad de Costa Rica
2018
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=133258487008 https://www.redalyc.org/journal/1332/133258487008/ https://www.redalyc.org/journal/1332/133258487008/html/ https://www.redalyc.org/journal/1332/133258487008/133258487008.epub https://www.redalyc.org/journal/1332/133258487008/movil |
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